La formación de las personas trabajadoras y, en general, de todas aquellas que intervienen en el ámbito de las relaciones laborales, está adquiriendo una progresiva relevancia y presencia en el mercado de trabajo y en la normativa laboral. Desde dicha perspectiva, el presente estudio pretende analizar si la negociación colectiva ha asumido el esencial cometido de concretar las previsiones legales y, a partir de ahí, impulsar el acceso a la formación en sus distintas modalidades y para diversas finalidades.

La obra, estructurada en tres partes, ofrece en primer lugar una aproximación socio-jurídica al campo de la formación en el trabajo. En segundo lugar, se presenta la metodología seguida para la composición de la muestra de convenios colectivos analizada y el análisis cuantitativo de la inclusión de las distintas materias formativas. Finalmente, la obra recoge el examen crítico del contenido formativo hallado -o ausente- en la negociación colectiva, por ejemplo: la formación a modo de vía de acceso o promoción en el empleo -contratos formativos, clasificación profesional, etc.-; el carácter obligatorio o voluntario de determinadas acciones formativas; o los derechos -individuales y colectivos- en materia de formación. Asimismo, se cierra la obra poniendo de manifiesto el descompensado interés que, hasta ahora, muestran los interlocutores sociales respecto de la formación dirigida a favorecer la transición digital, la ecológica y hacia la igualdad y la diversidad.